时间：2022年5月18日

地点：腾讯会议：605-753-216

主持人：陈言                

记录人：许绍良 

出席人：陈言、许绍良、秦亚利

内容：疫情期间不停歇，线上教学不松懈

教研过程记录：

1. 确定线上教学的研讨内容

疫情在前，责任在肩。2022年5月3日，郑州主城区进入封闭管理状态，公共艺术教学部美术教研室的老师们及时调整授课方式，于线上为各班级进行授课，同时，结合疫情防控期间的政策，制定新的教学方案，做到教学进度和教学内容的及时跟进和反馈。

一、 问题向导：

线上教学时遇到的突发情况？

对于线上教学新的建议和方法？

二、 减负增效：

您都是用哪些资源、平台？使用期间让您觉得该平台的优缺点是什么？

课程如何设计？

三、 教学评价：

您对自己的教学行为和效果满意吗？为什么？

对于线上授课的课堂管理问题，您是如何管控和评价的，有什么好的做法值得老师们借鉴和学习？

2. 研讨环节

陈言：突然爆发的疫情为师生都设置了新的难题，学生要在课下抽时间进行核酸检测，难免会加大对于学习的负担，如何保证教学效果是我们应该着重考虑的问题。针对这一现象，我加入了一些视频微课、短片欣赏等多媒体元素来激活学生们的上课热情，这一问题自2019年第一次进行线上授课便一直存在，我所使用的方法能够极大程度上减轻学生的枯燥感，全身心投入课堂中。

秦亚利：与线下面对面的课堂教学相比，教学互动减少，教学示范也受到一定局限，我所教授的书法鉴赏课程的实际操作在指导上出现诸多不便，线上很难对学生做出指导和监督，那就更多的利用课下时间对学生一一辅导，点评作业，保证教学的质量。

许绍良：针对教学效果的问题，我在课程中融入了广播电视中新闻学时效性的特点，选择了近期的热门话题和新闻作为课程导入和思考的内容，结合所学的影视鉴赏知识，全方面提升学生的兴趣和动力。此种方法加强了学生的学习效果，提升了美育课程新的思路。

陈言：我们可以通过多种学习方式引导学生关注生活，关注社会，发现生活中的美，以美的典型作为创作源泉，大单元整合教学内容，就地取材，变废为宝。网络阻不断家校情师生爱，灵感的碰撞能让学生诞生一件件惟妙惟肖的艺术作品，既愉悦学生心情，又提高审美品位。

秦亚利：书法作业的设计要做到层次分明，要针对学生的个性差异做出不同的对策，让每个学生在书法活动中都有所收获，教师不仅仅在课堂上提供指导，也应在课堂之外的线上为学生答疑解惑，辅导学生顺利完成作业，这有利于培养学生的自信心、提高美术学习的兴趣。

许绍良：随着课程的进度，学生基本掌握到了鉴赏和创作的方法，分组完成作业的创作对于学生来说问题不大，更好的分工和创意是应该考虑的问题，学生利用课余时间，在封校期间完成作业的创作，不耽误课程进度。

三、总结发言

陈言：经过多次线上教学的考验，美术教研室全体教师已经经验丰富，能够在第一时间投入教学工作中，不断融入新的教学方法来提升教学效果，是教师努力的结果。